В средней группе  № 7 «Дюймовочка»  постоянно ведётся работа по художественно-эстетическому  воспитанию  дошкольников.  Это целенаправленная работа по формированию всесторонне развитой личности. Это процесс, в ходе которого ребенок учится видеть красивое, понимать произведения искусства и воплощать собственные творческие идеи. В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, знакомятся с явлениями природы. Задача педагогов в детском саду - создавать условия для того, чтобы ребенок замечал и оценивал прекрасное в жизни и в искусстве, выражал собственное восприятие мира через творчество, ценил, берёг и любил природу.   Художественно-эстетическое развитие и воспитание имеет цели, направленные на формирование:

-комплексной эстетической культуры;

-способности замечать различные проявления красоты в окружающем мире;

-потребности в ощущении, созерцании и оценке эстетических проявлений;

-художественного вкуса, проявляющегося в умении сопоставлять и соотносить явления и предметы окружающей среды .

Совместная деятельность с педагогом развивает в воспитанниках интерес к творческому процессу. Они учатся создавать художественные образы доступными им средствами .

Для дошкольников характерно эмоциональное восприятие мира природы, словесных образов. Через прослушивание музыкальных произведений, песен, сказок и стихов воспитатели формируют интерес к литературе и музыке. Выделяют следующие виды деятельности, способствующие художественно-эстетическому развитию:

-художественно-изобразительная;

-музыкальная;

-художественно-речевая;

-театральная.

В целях эстетического развития практикуются следующие формы организации педагогического процесса:

• занятия по аппликации, рисованию, лепке, конструированию.
• театральные постановки, праздники, ролевые игры.

 Я учу  воспитанников видеть красоту природы такой, какая она есть на самом деле: трава—зелёная, лебедь чёрный, белый, медведь белый, бурый(коричневый).

 Художественно-эстетическое развитие дошкольников посредством использования нетрадиционных методов продуктивной художественной деятельности в работе педагога с детьми в ДОУ                              

Моими воспитанниками было проведено занятие в нетрадиционной технике  «Медведь из заварки чая». Воспитатель показала детям технику выполнения работы, целью которой продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой, изготовить медвежонка из заварки чая. Воспитанникам были предоставлены трафареты медвежат на которые наносили клей, а за тем посыпали заваркой чая. Лишний чай стряхнули и медвежата получились, как настоящие.                                                                                      Моим воспитанникам очень нравиться работать с природным материалом. Они с большим желанием наклеивают, знакомятся с разными видами аппликации доступными их возраста. Детям открываются возможности нестандартного мышления, развития мелкой моторики рук. Они с большим желанием и с пользой проводят время.