Вот и прошла пора адаптации. Наши ребятки уже с радостью идут в детский сад.
Вся работа в детском саду проводится в игровой форме – это способствует заинтересованности каждого малыша. Непосредственная образовательная деятельность включает в себя много предварительной и индивидуальной работы (наблюдение, беседы, дидактические  игры).
 Малыши с удовольствием стали играть с новыми игрушками, различными конструкторами, обожают слушать сказки, играть в пальчиковые игры, которые развивают воображение и помогают представить то, с чем малыши не сталкиваются в реальной жизни.
В детских играх все чаще находят отражение впечатления, полученные на прогулке, во время образовательной деятельности, при общении с взрослыми и детьми.
У ребятишек стали появляться элементы сюжетно – ролевых игр, способствующие установлению положительного контакта детей со сверстниками, обогатился словарный запас малышей.
Особенно им нравятся сюжетно – ролевые игры: «Дочки - матери», «Ветлечебница», «Парикмахерская». Все эти игры способствуют снижению эмоционального напряжения и тревожности у ребятишек.
Главное условие успешной адаптации – согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и в детском саду.
Родители должны внимательно прислушиваться к советам педагогов, принимать к сведению их консультации, наблюдения и пожелания. Если ребенок видит хорошие, доброжелательные отношения между своими родителями и воспитателями, он гораздо быстрее адаптируется в новой обстановке.