«День Бабочек в средней группе № 11»

В средней группе №11,  становится традицией отмечать необычные календарные праздники. Вот и 19 июля – «День бабочек». Оказывается, даже у бабочек есть свой праздник! И правильно - мы все лето любуемся этими легкокрылыми красавицами, почему бы не уделить им специально внимание?!! Миллионы этих хрупких невесомых красавиц живут на нашей огромной Земле. Каких-то из них мы встречаем около своих домов, а некоторых на участке в детском саду.

Мирнасекомых– величайшее чудо природы, царство красоты и гармонии. Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие, через прямой контакт ребёнка с природой.

Этот день и следующий мы посвятили этим чудесным насекомым. Сегодня ребята узнали много нового и интересного  об этом красивом насекомом (о жизни и строении бабочки), поговорили с ребятами и о том, что бабочек надо беречь. На прогулках поиграли в такие игры как: «Собери  бабочку», «Полетай как бабочка», «Каким цветом  бабочка», так же увлечённо рассмотрели  порхающую бабочку.
В этот день не обошлось и без художественного творчества. Воспитанникам группы я  предложила украсить крылья бабочек кругами разноцветной бумаги. Круги они приклеивали на липкую сторону скотча. Они заранее придумывали, как хотят расположить их на крылышках. Работа над созданием аппликации очень увлекательна, она требует наблюдательности, умения  подмечать характерные черты  образа. Поделка, сделанная ребёнком, является не только результатом труда, но и  творческим  выражением индивидуальности его создателя. Она особенно дорога ему. Ребята с воодушевлением взялись за работу, проявив при этом творчество и фантазию. Дети любят все новое и необычное. Дети ощутили себя волшебниками, умеющими творить чудеса. Но на этом не всё…

            На следующий день дети продолжили знакомство  с техникой рисования пальчиком.  Изобразительная деятельность, с применением нетрадиционных материалов и техник,  способствует развитию у ребёнка: мелкой моторики рук и тактильного восприятия; пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия; внимания и усидчивости; мышления; изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости. Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля. Даже если ребята не умеют рисовать и раскрашивать, использование такой нетрадиционной техники, позволяет им почувствовать себя художниками.

Воспитанники нашей группы с удовольствием опускали пальчик в гуашь и оставляли следы на листе бумаги – крылышках бабочки. Кто-то из ребят рисовал осторожно, боясь испачкаться красками, а некоторые дети активно приступили к работе. Все остались довольны.

В ходе этихмероприятий ребята получили возможность дополнить и систематизировать свои представления о многообразии бабочек, их строении, образе жизни, а также продолжить своё развитие в художественном творчестве.В итоге двухдневной практической работы, у воспитанников группы получилась такая красота…

                                   Воспитатель средней группы №11 «Алёнушка» Мария Владимировна Аксенова.