Одним из самых интересных и занимательных дел в детском саду всегда было экспериментирование.Дети по своей природе маленькие исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.

Для детей младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослыми практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Как показывает практика, если ребенка в младшем возрасте не научить обследовательским действиям, умению наблюдать, то в дальнейшем он не всегда проявляет устойчивый интерес к деятельности, испытывает чувство страха при ознакомлении с новым предметом.

В гости к малышам группы №6 приходил снеговик. Он принёс много снега в контейнерах.  Чтобы добыть объективную информацию об устройстве окружающего мира путём личного практического экспериментирования с объектом исследования, маленькие почемучки и следопыты вместе со снеговиком совершили путешествие в мир неизведанного. Малыши отправились искать ответы на вопросы: Пахнет ли вода? Имеет ли вкус? Растворяется ли песок в воде? Что растворяется в воде? Можно ли покрасить воду? Что будет с водой на морозе? Тает ли снег в помещении? Можно ли снег покрасить и даже можно ли его отмыть от краски?

Дети узнали много нового и интересного. Использовали необычные материалы и проводили различные эксперименты: «Ожившие фигурки», «Освобождение игрушек из ледяного плена», «Радуга из воды», «Разноцветный снег».Воспитанники группы познакомились со свойствами снега и льда, узнали, как получить из снега воду, узнали, почему «нельзя есть снег», также ребята познакомились со льдом, отгадывали загадки, узнали о свойствах льда, чем опасен лёд, если не соблюдать осторожность. Выяснили, какие предметы тонут, а какие плавают на поверхности. Пробовали растворить разные вещества в воде (сахар, песок, пластилин). Но самым интересным показался опыт с красками и снегом. Ребята, используя специальные пипетки, красили снег, делали разные узоры. Таким образом дети, не только узнали, как окрашивается снег, но и получили заряд положительных эмоций и впечатлений на целый день.

Интересные игровые и творческие задания не оставили равнодушным юных исследователей и почемучек, а главное: они  научились понимать, почему происходят многие природные явления.